如果人一出生就带着使命，那么我想我们都在偏离或者正在偏离既定的轨道。所有的都是未知的，无法预料的，而活在当下大概就是这个意思吧。不管是不是既定的生活轨道，都应该在可以拥有的时候好好珍惜，在不能拥有的坦然面对。

那么，对于尚处在天真烂漫、无忧无虑的年纪的一年级小学生来说，高强度的学习和快乐的童年到底哪个更重要呢？

身为一年级的班主任，从最基本的生活习惯到学习，亲力亲为，看到过他们的沮丧，也对他们有过失望。初出茅庐的我，用一颗还存着学生心理的心来对待他们，想起自己的童年，玩乐多过学习，所以我常常怀念小时候的日子，那段岁月，今后不再有。所以我多么希望等他们长大后回忆起小时候，觉得这是段非常快乐的时光。

当高年级的学生不管什么时间都在教室里埋头读书的时候，有人说，你们班的小孩怎么都在外面玩？当其他班的学生争分夺秒抓住每一节副课补习主课的时候，有人说，现在成绩很重要的，要死抓狠抓啊！.......

所以，是我太放纵他们了？

我对他们说，只要上课认真听，作业认真做，其他时间你们爱怎么玩怎么玩。我不知道这样对不对，我只知道我真的特别希望他们觉得快乐。8岁的年纪，知道责任么？知道生活的艰难么？知道承担么？尚是8岁的年纪，何必让他们承受着我们大人该承受的一切压力呢？有人说，你让他们现在过得轻松快乐了，那以后他们就不轻松不快乐了。我知道，这句话是有道理的，但是这跟保有快乐的童年相冲突么？我看着他们在操场上奔跑，拿着比头还大的篮球笨拙的投篮，站在乒乓台前手都要往上伸才能握好乒乓板的样子，总是会不经意笑出来，他们多可爱，不是么？

学习当然重要，但是快乐的童年一样重要。在保证他们学会应该掌握的文化知识以外，也要让他们课余时间多运动，多参与校园活动，多走入社会，这样在锻炼体魄的同时，不仅能开阔他们的视野，还能刺激学生内心学习的欲望，不是更有利于他们的成长么？