3月18日是应村小学实行星级班级纪律卫生评比的第二周。2012年的班级卫生在我的脑海中是不够理想的，虽然不至于说是在垃圾堆里学习，但是孩子们不自觉留下来的垃圾还是不少，比如使用卷笔刀销铅笔时总喜欢撒点碎末出来然后再弄到地上、总喜欢留点铅笔末在桌上或者用嘴一吹了事，甚至会有些孩子，他的课桌始终是脏且乱的。至于雨伞虽说都把他们摆在指定的位置上了，然而几乎很少有值日生主动去整理雨伞的，而劳动工具就更几乎没有什么学生去关注了，总喜欢扫完地就把他们堆放在一块就是了（能够完好地堆放在一块也算是不错的了），除非教师特别强调需要整理。然而2013-3-18早上，我踏入教室喊上课的一瞬间，首先让我眼前一亮的是教室的卫生角落，平常属于卫生死角的它，今天竟然能够如此干净，劳动工具摆放得如此整齐，而雨伞也是经过精心处理过了一样，不仅按长短分还按颜色搭配了。天，原来孩子也可以如此别出心裁！

我在反思，为何去年的老大难问题，如今却能不经意地解决？我认为原因有：其一，经评比，教师注意了，特别是一旦被扣了分，教师肯定得明确是因何被扣分，哪一点没有注意到，如此一来，就会加以强化；其二，评比的进行使学生时时明确自己的行为是否正确，在哪里做得不好，而且那么多双眼睛瞪着你，即便想犯点错误都得先想想；其三学生对班级的荣誉感会因为每一次的评比结果公布而增强，都想为班级里增光，自然就会要求自己去做好。其四，教师及班干部起带头作用，鼓励人人见到垃圾就帮忙捡起来，看到不整齐就提醒当事人收拾好。

我希望这些小小的行为能够给孩子的成长带来一些不一样的“养料”，我更期待这些孩子能够把日常生活的事情做好作为自觉的行动。