最近在研究学生的识谱教学，把乐器引进课堂是识谱教学的最佳实践活动，学习器乐演奏的过程，同时也是识谱的过程，通过电子琴的弹奏和竖笛等乐器的吹奏，使学生不仅能正确地奏出乐谱中各种音符，还能通过反复的听音训练，使学生在多听中潜移默化地建立准确的音高概念，有效地增强识谱能力。

另外，利用柯尔文手势，帮助学生进行音阶练习和音高训练，培养音准能力，是提高识谱教学效果的好方法。因为学习乐谱的一个难点是音准的把握，将识谱教学与乐器相结合，就可以基本解决识谱教学中的这一难点，学生可以将精力集中于乐器中。例如：在使用沙锤、三角铁等打击乐器时，即使在简单的乐器在演奏时学生对作品也要进行二次创作，学生就会对谱子有更深的认识，学生同时也注意谱子中的各个要素，这样潜移默化地使学生建立了节奏的概念，加深了学生对曲谱的认识，从而培养了学生的识谱能力。而且课堂上口风琴的应用，也大大提高了孩子们唱谱的准确性，让孩子多吹（吹奏）、多听、多唱，孩子们唱谱的水平自然会大大提高。 

总之，我们在识谱教学中，要遵循学生的认知规律和心理特点，团材施教。多应用形象化、直观化、生动的教学方法进行教学，充分运用讲、认、唱、听、记等教学手段，有效地调动学生识谱学习的主动性、积极性。引导学生积极参与，争取最佳的识谱教学效果。