《辨认方向》是北师大数学二年级下册第三单元第一节课内容，本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。它不仅要求学生能在平面图上认方向，还要求能运用到实际生活中去。所以在教学中我设计了以下环节：
    1、到操场上认方向
    通过太阳的东升西落让学生在操场上找到东、南、西、北四个方向，并找到四个方面的标志性建筑，在此基础上认识四个新方向及四个新方向的标志。
    2、制作方向板
    学生通过第一个活动感受到现实生活中存在这些新了解的方向，那抽象到平面上又是怎样的呢?为此，我以学生制作方向板为载体，不仅可以使学生进一步感受这八个方向和了解它们在平面中的位置，而且还可以帮助学生，特别是学习有困难的学生，在后续学习中选择利用这个工具准确地辨认出方向。这一过程也是学生建立数学模型的过程，有利于学生空间观念的形成。
    3、在游戏中记方向
    为了让学生更好的分清八个方向，并能和左、右手联系起来，很快地分辨这八个方向。我采用手口并用的方向，让学生边指方向边说方向。孩子们都乐意玩这个有趣的游戏，在游戏中提高了学习的积极性也记住了八个新方向。