像往常一样，早操结束后，我带领孩子们走进活动室，发现小乐的眼睛一直盯着我看，似乎有话要对我说。“小乐，你有话要对张老师说吗？”“张老师，你今天有进步了，也应该得到一个小礼物。”每次早操结束后，我都会给表现棒的孩子发一个小礼物。

小乐的话让我有点摸不着头脑，我便好奇地问他：“为什么呢？我哪里有进步了？”“老师，您以前做操时有时会和别的老师说话。今天您坚持做完了，而且没有说话，所以有进步哦！”小乐的话让我吃惊不小。确实，不少教师会利用做操碰在一起的机会沟通、交流一些工作上的事情，没想到孩子对此如此在意。平时我们经常要求孩子们做事要专心，却常常忽视自己的一致性。在次，我想用苏联教育家加里宁的话来提醒自己和同行：一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一言一行都处在最严格的监管之下，须知天地间再也没有什么东西能比孩子的眼睛更明亮、更加敏锐。

从这以后，我都会更加地注意自己言行举止，给孩子一个好的榜样，让孩子们知道，老师和你们一样。