时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾这一个学年中，我的专业成长之路，算不得有什么收获，更谈不上有什么经验，有的只是在成长之路中多思、多想、多动手，寻求领导和同事的帮助，脚踏实地的努力着，争取个人更好更更好的思想和行动。下面我把主要情况汇报如下：

 一、我坚持“生命不息，学习不止“

平日里我非常重视理论学习，坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。并通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，且积极、主动地参加上级部门和学校组织各种的理论及业务学习活动。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

二、我相信“实践出真知”

理论脱离了实践就成了空想，所以我注重课堂的实践。在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

三、我坚信“勤能补拙，一分辛苦一分才”

我不是一个非常聪明的人，所以在平日里只能通过自己的勤奋来弥补这一不足。我不搓麻不喝酒不钓鱼不跳舞，平日除了陪老婆散散步陪儿子做做作业，就是一心扑在教研上。从96年参加工作以来，我坚持做中考卷，做了18年，未曾松懈过，从96年到12年的浙江省各地市科学中考卷无一拉下，可以很骄傲得说，教学我不是最好，做题我绝对不是最差的。每天打开电脑，第一件事不是看新闻玩游戏，看小说上QQ，而是打开丽水教育网、遂昌教育网、遂昌教研网，看教育教学文件等，从中获得有用信息，并转化为己用。我相信，三中备课水平最好不是我，但最仔细的肯定有一个是我，每一堂课，我都要备三遍，事前做练习一遍，书面备课一遍，电脑做课件又备课，任何一堂课，我从未少过三个小时，所以无论多迟回家，我每天都要忙到十一点多钟才有得休息，感觉很累，总是很羡慕备课快的同仁，但人笨了，就是学不会，只好一直累下去。

四、古人不欺我，“三人行，必有我师”

他山之石可以攻玉。我在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，改进工作。借此机会我对潘伟斌、徐小洪、朱永先、叶艳芳、阮东、雷春瑞等老师表示深深的感谢，正是他们的无私帮助，我的成长之路才会如此顺利，才有此许收获。在个人成长道路上，我积极听取其他老师的课，本学期中，我校科学老师共开设公开课13节，无论换课何等的繁琐何等的不便，我一节未拉下，并能做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。不仅如此，我还积极走出去，到其他学校听课、听讲座，本学期中，我到万向中学听我县高级教师展示课三节，到育才中学听市教研员王文军老师讲座，并多次听取县教研员翁志岳老师的讲座，平日里通过当面或电话等形式向翁老师和许多优秀教师取经，通过一番努力，自我觉得收获颇大。

五、从集体生活中汲取“营养”

工作中本人积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。

六、“反思、研究、总结”，推动我的进步

在教学教研实践中，我及时进行教学反思，总结教学中的得失，做好反思性笔记；注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，进行个人专题研究；在日常教学工作中，还注重对典型个案的剖析，从中获取有效的方法手段，更好对学生进行教育和培养；能积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次；并勇跃参加各类竞赛活动，在取得荣誉的同时培养了能力。点点滴滴的努力，终获得一定的收获。

最后反思自我，在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。