复习课是巩固梳理已学知识、提高解决实际问题能力的一种课型。

小学数学总复习时间短、内容多、知识面广，要使学生在每一节复习课中都能学有所获，有机组织教学内容尤为重要。我们在组织教学内容时突出抓重点难点，针对学生的知识缺陷、疑惑精心设计复习例题，让学生通过比较、鉴别等方法，不仅进一步加深对重、难点知识的理解、巩固，而且达到填缺补差的作用。一、概念性问题要记熟（定义、性质、特性等）。二、重点应是公式之间的关系和运用，难点是各公式的推导过程。教学时让学生重点交流各种图形面积公式的推导过程，明了这些公式之间的相互关系，从而促进学生能更好地理解、记忆，并运用公式解决实际问题的能力。与此同时，我们在教学内容的设计上突出知识间的联系和区别，形成知识体系，让学生知道数学知识是一个不可分割的整体。通过总复习，让学生知道各知识点之间既有联系又有区别。有时，我们还可以根据复习内容的具体情况整合教材、重组课时内容。学生在比较中理清了脉络，形成了整体的知识体系，灵活运用学过的知识去多样化、最优化地解决一些实际问题。