寒冬已至，又是一年复习时，在仅存不到一个月的时间里，为了帮助学生更好得掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，根据班上学生学习实际，制定复习计划如下：

一、学情分析

根据本年级所教班级的特点，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践；有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象；还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差。在复习的时候需加大力度，能补则补，补不上的再教一遍。在加大基础知识复习的同时，强化以前所学知识的梳理和巩固，查漏补缺显得尤为重要，另外做到复习知识的同时对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用，一切为了能让学生更好的掌握本册课本上的内容，为学生的成长打好基础，为学生的学习负好责任！

二、追求有效课堂，走进学生心灵

复习时，学生最烦的事，莫过于老师作业多，任务多。所以，教师就要精心备课，抓住知识的重点，同时有效调动学生学习的积极性，可以采用一些激励措施如：给家长发短信表扬和教师的语言激励，另外最重要的是让学生明白复习的重要性，介绍一些关于复习的名言等。复习的时候尤其关键的是教师要多和学生沟通，及时了解学生动态，让老师讲到的知识点，最大限度地让学生学会、学扎实，能够举一反三、活学活用。

三、复习内容

本册教材共分九个单元：数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时、分、秒，乘法口诀（二）、除法、统计与猜测、总复习。

四、复习目标

１、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。

3、通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

4、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

5、通过整理和复习，使学生能能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。

6．通过整理和复习，培养学生初步的推理能力。

五、复习难点

针对学生存在的不同问题，补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用知识解决一些简单的实际问题。

六、精心划分内容，做到有的放矢。

根据学生实际，结合本期内容，对复习时间和内容做以下划分：

1月5－12日        计算题训练（复习乘法口诀）、应用题

1月15－20日        方向与位置、时分秒

1月22－25日        观察物体、统计与猜测

综合复习与机动测试

七、题型分类                                      

1、填空题（时间单位、换算）、判断题、连线题（可能性、观察物体）

2、计算题（1——9的乘法口诀的运用）

3、应用题（平均数、倍数、统计图表、提出并解决数学问题）

知识点分类：

①1——9的口诀

乘除法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写

②时间

 时间换算、时间单位填写、求经过的时间、看钟写时间、看时间画针

③应用题

平均数、倍数、乘除法、统计图表、提出并解决数学问题

④方向与位置

辨认方向、给地址画地方、求经过的路程

⑤观察物体

从不同方向辨认物体的形状（立体图）

⑥统计与猜测

看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。

八、具体措施

1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。

2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导使其成绩有所提高。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。

6、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

     现在，复习正在进行中，在考试前的这段日子里，希望在教师的不断思索和学生的不断进取中，让孩子们能够百尺竿头更进一步，使孩子更优秀、更执着得迈向期待中的2013！