教学内容：

北师大版小学数学第一册第八单元《认识钟表》。

教案背景：

钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”教学奠定下基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合自己的生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。在学生学习的过程中让学生观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离，使学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的。

教材分析：

本节课围绕“小明的一天”展开教学，“小明的一天”主要是学生认识整时和半时的情境题材，这一内容在设计上有3个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。

教学目标：

（1）知识与技能：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，会用两种方法记录整时。

（2）过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。

（3）情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重、难点：

1、能正确说出并学会表示整时，会用两种表达方式写出整时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。

2、培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。

教学用具：

多媒体课件、实物电子钟、闹钟、自制教具

教学过程：

一、导入新课

1、出示多媒体课件。

“我有一个好朋友，滴答滴答不听走,叫我起床和睡觉，上学准时要靠它！”

2、老师提问：

1大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表）

老师：大家真聪明，是的，这个好朋友呢就是钟表。在平时的生活中呀，我们和时间接触的非常多，今天这节课，同学们就跟着老师一起来学习《认识钟表》。

板书：认识钟表

二、新授

1、认识钟面

出示时钟钟面，请同学们仔细看看：你看到了什么？（有2根针和12个数）

⑴谁能说说这两根针的名字叫什么？指名说说看。（短的叫时针，长的叫分针）

小结并板书：

在黑板上画一个钟表，钟面上有两根针和12个数字

老师：同学们，我们光光认识钟面课不行，我们还要通过钟面来学习认识时间。今天，我们的好伙伴小明要带着大家去看看他一天的时间是怎么安排，同学们准备好了吗？

2、认识整时刻

出示图片

老师：同学们，你认识这个是几时吗？（请学生回答）

把整时的钟面放在一起，让学生观察相同之处与不同之处。

    引导总结： 只要分针指向12，时针指向几就是几时

活动一：老师拨时间，学生读。

活动二：让学生动手画一画：画出10时.

老师：看来大家都是聪明的好孩子，学的真快。看一看黑板上，老师把这几个时间用电子表示法表示出来了，请看：

7:00      8:00

老师：这两个时间同学们会读吗？（请生读）

观察这两个时间写法的相同之处与不同之处。

总结：整时表示： 冒号后面有2个“0”，冒号前面是几就是几时。

    板书：    （  ） ：00

   填入数字，让学生读一读

3、认识半时

继续跟着小明来看一看，出示图片

老师：谁会读？（生读几时半）

将两半时的中面放在一起，让学生观察相同之处与不同之处。

强调学生发现时针在两个刻度中间，怎样读是几时。

总结：长长分针指着6，短短时针刚过几，就是几时。

活动三：老师用事物钟表示半时，学生读。

活动四：老师说几时半，学生动手画一画。（6时半）

老师：同学们掌握的是在是太棒了，肯定不怕老师再考考你，对吗？请看    7:30      8:30

谁会读（生响亮读出几时半）

老师：观察半时电子表示法的相同之处和不同之处。

总结：半时表示   冒号后面是30，前面是几就是几十。

      板书：  （     ） ：30

   填入数字，让学生读一读。

4、巩固训练

老师：为了奖励大家今天的努力学习。老师给大家讲个故事。不过老师的故事，需要同学们准确的说出故事里的时间，才能继续下去，能做到吗？

 《小懒猪与小黄狗的故事》

老师：同学们从故事里学到了那些道理？

（让学生畅所欲言）

5、课堂总结

    通过学习时间，希望同学们以后的生活里都能准时，珍惜时间好吗？