论文写作感想

——教师培训反思

通过几天的培训，感觉收获颇多。培训内容翔实，老师上课简明易懂。特别是听了论文写作这一课后，感觉对自己今后的论文写作有很大的帮助。一直以来，我在写论文中存在很大的误区，不经意间会将论文写成工作总结或计划。

针对自己以前在写论文的存在的不足，为了能够更好的提高论文写作水平，将从几个方面着手。首先是确认课题。如何选题？一是要新颖，二是要具有实用性。对一个论文课题来讲，没有实用性，也就是说根本不值得一写东西，反而花费大量的精力，就是一种浪费。同时，如果课题实用但是老调常谈的，而自己又没有新观点，那也是在做无用功。所以，课题的选择非常重要。“选题成功，论文写作就成功了一半。”

其次，选择好了课题，在自己实践的基础上，认真查找一些有关的文献资料。文献是科学研究的基石，又是创造思维的摇篮。它可以为研究提供素材，还可以为撰写论文提供论据。帮助我们了解前人对有关问题的研究情况及他们的研究成果，使我们“站在巨人的肩膀上”去攀登新的高峰。在想找参考文献的过程中，应该注重所收集材料符合可靠性、正确性、权威性、时新性原则。对科学公理、教育原理、成型的教育模式，要有全面、正确、而且深刻的理解。明确前人的工作，明确自己的工作，更要明确自己的创新；对众多的理论材料，选择最有代表性的，最具权威性的。现在正处于教育大变革时代，保证教育材料的时新性是必然的。

其三是要认真对照论文格式撰写。论文有它固定的格式，认真按照论文格式撰写，也是能否写好一篇论文的关键。在这次培训中，论文写作这一课，老师进行了详细的讲解。对如何拟题、如何提写摘要、关键词等都进行了详细的介绍。使我对论文的格式有了更深一层的认识。

最后，就是对论文进行认真的校对修改。校对修改是写作的最后一道工序，是文章的完善阶段，是提高文章质量的重要环节。最好的办法是：文章写好后先不拿出来，放置一段时间后再修改。这样能够较容易地发现自己的不足，以便加深对论文的认识，甚至有时会有新的突破。论文主要是在论题、观点、资料、结构、语言等文章内容与表现形式方面出毛病，修改论文的着眼点也应该主要放在这两方面。学术论文要求精确性，概念界定要清楚，多利用科学、规范的专业名词。行文说话要有依据，根植于深厚的理论背景，特别是自己想出来的东西、用词一定要有依据。论文写完后要多次认真核对，消灭错别字、病句。行文干练清晰，用词值得推敲，前后逻辑一致。在校对的过程中我们还要查漏补缺加强一种合作和交流。多渠道获得教育信息与文献资料。加强同事间的合作与交流，理论资料互通有无，经常讨论，激发各自教育思想的形成；加强不同学科、学校间教师的交流，相互借鉴对方的合理思想，形成广阔的教育视野；积极参加各种讲座，吸取专家的先进思想，并敢于和权威交流思想等。

论文的写作，既是一项能力，又是一个平台。如何提高论文写作水平，对于一名教师而言是非常重要的。在今后的工作中，通过自己不断的努力，定能不断提高论文写作水平，扩展和提高教学工作能力。