《我们的民族小学》是一篇抒情散文。在教学本文时，我让学生了解我们各民族儿童的团结友爱和他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

这样的情感要让学生自己去领会和感受。在教学过程中，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的需要去学习，自主讨论，自主感悟，给学生心灵放飞的权利，培养了学生的悟性，灵性。

在第一课时时，我就出示了各民族人民的相关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点。孩子们普遍都非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也随后为开展的深入理解课文铺垫了基础。

这一课中，我的教学设计比较符合孩子们的年龄特点，能抓住他们的注意力。但我也觉得自己在课堂上的语言有时还显得有些繁琐，不够简练，这有待加强。