《整理房间》是小学一年级上册第四单元分类的第一课时。本单元是由“整理房间”和“整理书包”两个活动组成。在“整理房间”的情境活动中，主要通过学生对房间里物品的整理过程，体会分类需要标准。

教学中通过谈话导入，然后结合学生熟悉的整理房间，先让学生观察笑笑的房间是怎样摆放的，再出示淘气的房间，通过简单的对比，让学生明白分类摆放的好处。紧接着通过把会飞的动物涂上颜色、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”、分一分、每行中不同的是什么一系列的活动，使学生感到实际生活中，往往需要把一些物体按某种标准分类。在让学生学会分类方法的同时，使学生感到数学就在身边，从而培养学生学习数学的兴趣。

不足之处：在练习巩固第三题“分一分”中，有部分学生不理解题意，另外也有部分学生在做这道题目时，不能有序的去完成，这就需要在今后的教学中进一步培养学生的审题能力和模仿能力；教学中课堂小结这部分有点仓促，没有很好的让学生说说今天的收获，如果适当让学生说说，可能效果会更好。

总之，在本课的教学中，既有得也有失，为我今后的教学提供了经验和借鉴，督促我成长。