复习课怎么上？是先复习后练习还是边复习边练习？很纠结，也都尝试过，但总是不尽人意。11月14，实验小学的柳世斌老师执教了《线与角的复习》，给我们展示了上复习课的一个很好的样板。

柳老师不愧是市小学数学学科带头人，他把复习课演绎得是如此的精彩，让我沉浸于其中，40分钟时间好像很短，在不知不觉中一下子就流逝了。给我感受最深的是以下两点：

一是课件制作及应用。本节课，柳老师的课件是用几何画板制作的，完美地演示了“角的一条边旋转引起的角的大小变化”动态过程、“平行线旋转变垂线”的动态变化过程，原本学生很难理解的知识，通过课件这么一演示，学生一看就明白了。柳老师课件让我明白一个道理：什么时候用课件？在板书、挂图、等解学辅助手段不足以让学生接受新知时，或要演示一个动态生成过程时，用课件。网上下载的课件（ppt），用起来，经常有这样的感觉：“无所谓”——用一下行，不用也行。

二是板书设计。整个板书简洁而又系统的呈现了线与角的有关知识。如果把柳老师的板书比喻成一条龙，那它的眼睛就是那幅图，从它的“眼睛”里，我们可以找到点、线（线段、直线、射线、平行线、垂线）、角的相关知识。一幅图，包含了“线与角”的所有内容，可谓设计之巧妙，更难得的是，它是柳老师在引导学生复习的过程中慢慢形成，就像画画一样：画一点、画一点、再画一点，先是点、再是射线直线垂线、然后是平行线垂线、最后是角，伴随着学生的复习整理，慢慢的生成了这只“眼睛”，让我明白了什么是“画龙点睛”。

感谢柳老师的课，套用一句经典的话，送给柳老师——听“斌”一堂课，甚教十年书。