春天，已悄然走进，感受着美好的气息，允吸这绕人的芳香，想念起我可爱的孩子们，不觉中我们已共同相伴托、小、中三个学年了！实验幼儿园是我们成长的大家庭，它宽大厚实的臂膀撑托着包容着辽小的我们，并品尝记录着点滴中各样的滋味，引领着我们在挫折中成长，在成长中蜕变……

回想起托班时的生活，为了更好的稳定班级、保障孩子的活动安全，也为了更快的帮助第一次入学的孩子们适应集体生活，幼儿园为托班安排了两位老师和一位保育员阿姨，并且两位老师都是全天共同带班的，所以托班的老师们工作时间更长、工作量也更大，真的很辛苦！一开始我的理解也仅限于此，但是慢慢地我发现了如此安排的更多益处：

益处一：给老师相处磨合的时间和机会

一个班级要带的好，如果仅仅是靠一位老师支撑着会很辛苦也很困难，这就需要班级里的两位老师来共同努力。然而每个人都有自己的个性特点，也许在最初拼班时甚至是陌生的两个人，如何从不了解到共同努力带好一个班呢？这就需要给老师们相处磨合的时间和机会，也许在相处过程中会出现一些小摩擦，但是经过托班整一学年的全天带班、磨合相处以及带好班级的共同目标下，最终老师间的认识理解往往会超越同事的身份甚至成为生活中的好朋友！这都要归功和感谢带托班这一年时间的磨合相处机会。

益处二：探讨良好的教育方案（常规习惯、良好班风的培养）

幼儿园注重培养的就是孩子的习惯，只有养成了良好的生活、学习习惯才能保证孩子在今后的人生中更加稳步的前进，因为良好的习惯更是体现一个人素质的重要方面，这将影响他们的一生。

如何有效的培养孩子的习惯呢？两位老师的共同教育很重要。在孩子刚入托时班级里两位老师往往会分别扮演两种角色：“黑脸”和“白脸”。“黑脸”是形成良好班风、培养好习惯必不可少的一“苦角”。在孩子们看来这“黑脸”有些怕怕，因为年幼的他们还不能理解老师煞费心思的完全是为了自己好。在“黑脸”批评了教育了孩子不正确的行为后，“白脸” 安抚和巩固的工作也是尤为重要的，“白脸”可以再一次耐心的向孩子分析他们不正确的行为，告诉他们两位老师都是很爱他们的，正是因为有爱、有关心、有心疼才会提醒他们、帮助他们改正，有了这样祥和的安抚，孩子的情绪会更快稳定下来，巩固工作也在潜移默化中完成了，当然“黑白脸”的角色可以时常互相交替来扮演，以达到更好的教育目的，让孩子们也能同时同样的喜爱两位老师！

在两位老师如此尽力默契的一年相处下来，对于孩子的教育、班级的管理方面都会产生很多共鸣，这对之后再分早晚班的教育也是非常有利的。如今，我带着孩子们已是中班下学期，分早晚班的教育也近两年了，这从中结合托班时的共同教育让我也有了些感悟：可以用两个字概括——沟通！

感悟一：孩子常规习惯培养的沟通

到了中班，常规习惯有了一定的基础，在孩子们心中也有了一定的模式，他们知道吃饭不讲话、睡觉安安静静、上课认真听等等，但是如果疏于管理，孩子们心中的模式会越来越模糊，良好的常规习惯也会随之逐渐丢掉。所以老师们仍然不能放松，常规习惯应常抓不懈。如何“抓”？分早晚班后的我们仍需要——沟通。

前段时间，孩子们排队在走廊上总喜欢将小手游摸于墙上，不是摸着栏杆以至于队伍拖拖拉拉就是摸着内墙作品以至于作品破破烂烂，很是烦恼。于是我和尹老师商量着要整一整了。接着的日子，虽然我们是早晚班分开教学，但是我们重点的抓，反复不断的强调，现在情况很乐观，孩子在我们的共同教育下逐渐改掉了这不良习惯。

午睡前孩子们太过兴奋的状态会影响入睡。有段时间我们两位老师就睡前整队保持安静进行了强化，默契的沟通让我们的孩子越发优秀更加健康！

感悟二：孩子学习情况的反馈要沟通

早晚班后，我们的教学时间分错开来，孩子在不同课上的表现了解的相对也少了，这时两位老师间的相互反馈很重要。因为许多孩子的表现并不是如一的，他们会出现阶段性的各种情绪变化，关注不及时的话就会放任以致难以有效管理。我们可以将孩子上课时的学习态度如何、知识内容掌握程度如何进行反馈，之后共同探讨设想可以帮助其进步的措施。措施可以有很多，之前在托班时的“黑白脸”在中班就不太实用了，因为这时的孩子已有了一定的思想，他可以分辨自己行为是否得当，但是却不能很好的控制自己。在教育的过程中两位老师可以站在一致的角度去分析和处理问题，让孩子认识到自己不当的行为是两位老师都不认可的，让孩子有改正的决心，真正努力去克服！

感悟三：家长交流前要沟通

要将孩子教育好，必须充分利用好家长资源。我们可以说说孩子在园的生活情况、学习情况等，让家长参与管理配合教育。要将这项工作做好做细，还是需要两位老师的共同配合。首先，我们可以在分析了孩子的阶段表现后有一致的看法；然后，我们可以商讨出需要家长配合工作的方案；最后，我们可以共同探讨家长的心声以促进今后的工作。

幼儿园琐碎的工作需要我们有一颗细致的心！虽然我思考到了一些，但这还是远远不够的；既然有了焦点和意识，我们今后就将照着目标方向去努力不懈，在更多的发现和感悟中不断完善、进步！

我们和实验幼儿园一直不离不弃的相伴着，让运载着共同梦想的我们——在共育中共赢！