时间：早自修     班级：三（2）、三（3）班（两次早自修）

课前准备

学生：寻早狗尾草，并将整株狗尾草洗干净带到课堂上来。

教师：放大镜、皮尺。

一、认识了狗尾草我们还学什么？

师：看到每个同学都带了狗尾草，我要表扬你们的学习态度。同时我也感到很为难，大家都认识了狗尾草，那我们还学什么？

二、学会提出问题：

师：面对你们已经认识的狗尾草，你还想知道什么？

（学生说，教师记）

三、带着目标，仔细观察狗尾草

（教师给学生发放大镜、皮尺，学生观察、思考、讨论十分钟）

四、我有想法

（时间到）教师示意学生停止观察，将注意力移到问题上来

（看着学生能放下手上工具，对于这种习惯教师给予表扬、鼓励）

师：现在针对上面的问题，有想法请举手表达。

    （其中有个学生在回答狗尾草果实为什么会长在顶部时，想法好，教师与学生一起给了他五秒钟的掌声，带动其他学生思考、回答问题的积极性）

五、面对狗尾草，你又知道了什么？

师：面对狗尾草，你又知道了什么？

生1：我知道了狗尾草有根、茎、叶、果实、种子。

生2：我知道了狗尾草的果实串很像狗尾巴，所以叫狗尾草。

生3：我知道了狗尾草生长需要阳光、空气、水分、营养。

…………

师：谁能总结概括一下狗尾草的特点？

（生表述较乱，基本也只能讲出一两点，毫无顺序）

师：知道是增长了，但是我们观察、描述的方法却没增长多少啊！

六、整理知识与方法

师：我们观察、描述一个物体尽量要有顺序，我们应该怎么描述才比较有条理性呢？

生1：从远到近

生2：从上到下

师：大家说的都可以，我建议大家先整体后局部。谁来试试看？

生1：狗尾草有根、茎、叶，果实串很像狗尾巴。

生2：狗尾草生活需要阳光、水分、空气、营养

…………（学生在描述方法上还是没有很大的进步）

七、师生总结

师：我们才刚接触《科学》这门学科，还不知道怎么去描述一个物体，没关系，我们慢慢练，只要大家能仔细观察，认真思考，大胆的表述，我相信，大家都会有一个非常大的进步。现在我们大家一起来总结、整理。

师生：狗尾草生长在学校操场、花坛中，它有根、茎、叶、果实、种子；它的根很细；茎很细很柔软，表面很光滑，茎上有节；它的果实串很像狗尾巴，所以我们叫它狗尾草；它是一年生杂草，有生命，生长需要阳光、水分、空气、营养。
 

反思：

这样的活动，学生很喜欢，同时也能提高学生学习《科学》的兴趣。通过让他们自己提问，再通过观察、思考，集体解决问题，让学生能够获得成功的喜悦，胆子、思维都得到锻炼。但即使连最简单的提问教师都给予鼓励，但还是有部分学生胆子小不敢提问，能真正参与活动全程的同学还不多，虽然从知识层面来说是低效的，但至少培养了学生的学习兴趣，让学生成为了学习的主体，在不断的通过这种自我思考、表述的过程中，让学生的学习能力会逐步提高的。今后应逐步培养学生的提问水平及概括能力，让每个学生都投入到这种学习方式中。