在教学中，我一直赞成这句话：激励就是调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生的学习与生活充满积极向上、期望、羡慕、快乐、努力等积极情绪。孩子在老师的激励中学习、生活会更快乐，会有更大进步，而我也乐于激励他们。
    从开学到现在已经两个多星期了，两个多星期的接触，对这个班级的孩子的学习状况已经大体都了解，但个别孩子的心理变化还有待继续关注。和他们相处，我发现其实也没有我想象中的那么难，至少到现在为止他们都还是比较听话的，只是因为以前各方面的习惯比较差，所以现在我把更多的重心放在如何养成好习惯上。而我坚信，学生好习惯的养成也是需要老师不断地进行激励，对他们进行肯定的。
    以前在一次培训中，老师说对学生的表扬其实也是一门艺术，所以一直我都将它作为艺术来实施。对学生的表扬我注重及时性。因为当学生自认为自己有进步时，会有一种渴望表扬的期待，因此对于学生做出了努力而获得了成绩时，不管成绩如何，都应立即爽快地给予表扬，让他们从内心深处得到满足，从而达到语文教学的目的。从第一次进入课堂，我就激励他们，让他们相信自己可以做得更好的，到现在第二周的课堂，孩子们的表现有明显的进步，特别是上次上请检课时，他们的表现让我出乎意料，所以课堂结束之后，我就马上对他们赞赏了一番，告诉他们今天的表现让我刮目相看，只要继续努力相信会更好的。这番话过后，看着他们脸上洋溢着开心的表情端坐在那，让我更加对他们有了信心。