小学一年级数学下册《跳绳》一课的教学内容是两位数减两位数的退位减法。本节课要求学生探索并掌握两位数减两位数的退位计算方法，进一步体会算法多样化。在教学本节课时，我先利用“跳绳”这一情境导入新课，然后利用“跳绳”的情境，提出数学问题。这样不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生从实际生活中提出问题的能力，体会数学问题从生活中来。

在“探索算法，合作交流”这个环节中，学生通过数小棒，直观感知当个位不够减时需向十位借“1”的意义。学生通常先摆62根小棒，再从62根里去掉48根，先去掉8根，2根减8根不够减，就从6捆中拿出1捆拆开与2根合起来，从12根里去掉8根还剩4根，原来有6捆，拿出1捆后还剩5捆，再去掉4捆剩1捆，从而得出结论62根减48根，还剩14根。学生自己探索计算62-48的方法，发挥了学生的主体性，让学生亲身经历知识结论的形成过程，发展了学生的思维。算法多样化充分关注学生的个体差异，让学生自己的情况在原有基础上提高，又注意了算法的优化，使学生从比较中选择更简便的方法。学生可根据自己的实际灵活处理，在口算与竖式中任选一种。