爱，像冬日里的一缕阳光，沙漠里的一泓清泉，茫茫大海里的灯塔，多么美好，让人沉醉，使人痴迷，但遗憾的是，在日常生活中的爱，却往往经常以某种狰狞、丑陋，令人厌烦，甚至憎恶的面目出现。例如父母的唠叨、妻子的盘问、丈夫的责难、朋友的劝戒、同事的批评，它们哪一样不是浸透着深深地关爱、呵护？但每次的表达都是让人欢悦、让人开心、愉快的吗？
    有哪个老师不爱自己的学生？又有哪个老师不希望自己的学生进步，取得优良成绩的？当学生考试成绩不理想，或者做错某件事情的时候，很多老师都有恨铁不成钢的感慨。然后就找来这些学生，不厌其烦的教导，但是偶尔也有出现在教室里，当着全班同学的面的批评与斥责现象，结果导致学生们要么怨自己笨，要么恨老师一肚子。
        我想，原本都出自于一份真心的爱，为何就不能给它一份包装呢？踏入教师行业以来，对于师生之间的爱，我也有了一种全新的认识。
        学生时代的我以为老师和学生应该属于不同世界的人，教师除了传道授业解惑以外和学生之间也许没有任何的交集。本着长久以来的定视思维，当我也光荣的成为教师队伍一员之初，我天真的认为只要非常用心的教好课，让学生喜欢上这门课就可以了。但经过一段时间的教学，我逐渐的发现学生和我离得越来越远。上课安静有序的同时却缺乏活跃主动地气氛，偶尔还会出现死气沉沉的感觉。一次在教育学生的时候，我发现大家都不愿意把真正的问题暴露给我，此时我发现我错了。于是赶紧向各位前辈讨教教学经验，并适当的改变了原来的某些教学相处方式。
       经过这一教训，我终于明白，学生虽小，但也渴望被认可，教师在负有教书育人的身份的同时，也可以成为他们的朋友。换一种方式，也许可以减少走太多的不必要弯路。所以我们不要抱怨学生不理解我们的爱，而是应该选择另一种表达爱的方式。因为爱的表达往往可以蕴藏在点滴的生活细节当中。“棍棒底下出孝子，严师出高徒”的年代已经成为过去，在新时代的今天，我们教师不仅仅要学会如何去表达爱，更要学会如何让对方如何接受别人的爱。
       善良的老师们啊，请为你的爱穿上美丽的衣裳吧！