第三单元的第一课时内容主要包括包括let’s learn和Let’s do部分。本课主要是教学六个服装类单词shirt、 T-shirt、 jacket、dress、skirt和sweater。并用Ilike…和I like…with….句型结合颜色来表达自对服装穿着的喜爱。

在学习新内容前，先让学生对颜色进行了复习，询问学生衣服的颜色等等，然后转入本课新单词的学习，制作了幻灯片，出示关于服饰的图片学习新单词，并问学生“what colour is it ?”让生进行回答，之后再说“blue shirt ”并让学生将颜色和单词进行搭配，这样有效地调动了学生学习的积极性也增添了学生开口说的机会。并将let’s do的内容进行渗透，在学习相关单词时做出穿T-shirt的姿势和晾skirt， 脱jacket ，折叠dress，洗shirt，收 sweater等动作，边听边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。

      最后的任务让学生设自己喜欢的衣服，然后用所学的句型描述并在全班展示将学习内容和实际生活相结合，从而达到学以致用的目的，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的语境中积极地学习，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们良好的学习习惯，而且加大加深了语言内化的过程，做到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。

当然这节课也反映出了我存在的问题：一是教学六个单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示。二是多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要是在说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。三是使用更多的评价方式，不用就good，great的。在今后的教学过程中，我应更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，争取取得更大的进步。