《唢呐配喇叭》是一首短小五声羽调式的湖南民歌，本课教学目标通过学唱歌曲《唢呐配喇叭》，感受民族乐器唢呐的音色。

课堂上我运用图片导入新课，出示唢呐的图片，请学生仔细观察它的形状，随意说一说特点。学生观察的非常仔细，回答的也很准确。尤其是一位女同学说唢呐的底端像一个喇叭花，由此引出唢呐的另一个名字——喇叭。

导入新课后，欣赏歌曲范唱，听到歌词中非常形象的声音“哒嘀哒嘀哒”时，学生便徒手做起了吹奏的动作。学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子很有意思,可能是他们以前在电视上看过别人吹奏,有的同学还边走边吹，摇头晃脑十分可爱。歌曲中“里乐拉”是衬词，一问一答，模拟了大喇叭和小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。唱到“里乐拉”时，我将学生分为两组，并指导学生第一个“里乐拉”唱强一点，第二个“里乐拉”唱弱一点。经过启发两组学生唱出了一强一弱的感觉，很快掌握了大喇叭和小唢呐发出声音的强弱对比。

课堂上通过我与学生的接龙唱，更是激起了孩子们表演欲，达到了很好的效果。不需要我反复示范与讲解，学生能够在我的引导下，凭借对音乐的感觉以及对歌词的理解，把歌曲演绎的非常精彩。为了让学生进一步认识唢呐这种乐器，在教学的最后，欣赏了唢呐曲《百鸟朝凤》，让学生在唢呐的音乐声中结束本课。