《剪羊毛》是小学音乐第六册，第五课牧童之歌中的一首澳大利亚流传颇广的民歌。该国以盛产羊毛而著称于世，歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的词形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。因此在教学中我通过创设情境、教师范唱等手段引导学生反复聆听歌曲，感受歌曲特点。

在新歌教学中，为遵循学生认知特点，我重点从节拍感受到旋律模唱、朗读歌词、视唱歌词、难点练习等几方面入手，学生学得有兴趣、有热情，既发挥了学生的学习主动性，又体现了教师的主导性。在歌曲处理的过程中我注意了语言的细致引导，启发学生谈谈怎样唱好第一部分和第二部分，并注意用教师饱满的情绪来感染学生，激发起学生心中的自豪感。最后，采用了打击乐器伴奏，鼓励学生创造性的学习，不仅增添了歌曲的情趣，同时也锻炼了学生的合作能力。但在歌曲教学中还是存在一些问题，如不够重视学生整体发展的理念，再就是学生的肢体语言表达的还不够充分。