你长大了
强强是一个较顽皮的小孩，升人大班以后，在用餐的时候仍然会发生些小插曲。一天午餐时，大家都在安静地用餐，突然有人喊：“老师，强强把吐出来的肉扔到我碗里了。”我知道他一定是不爱吃肉，赶忙为旁边的小朋友换了一碗饭。饭后我找到他说：“如果你正在得了感冒，你吐出来的肉就会沾上细菌，那个小朋友就会被传染上感冒的，如果别人这样对你，你愿意吗?”他低着头小声说：“不愿意。”我说：“那你今天的行为做得对吗?”他低头不语。强强虽然调皮，但只要是他喜欢的事情，做起来就会非常认真、投入。
通过观察我发现，他对班上的植物非常感兴趣。只要有机会就去浇水，我想，让他为班级服务也许会成为约束他行为的动力。于是，我问他：“你愿意每天为咱班的小种子浇水吗?”他使劲点头。我说：“如果你能好好对待它们，以后我们班看管小种子的任务就交给你了。”没等我说完，他就兴奋地跑去拿喷壶了。看到他这么愿意为班上做事情，我也很高兴。马上又对他说：“你吃饭的时候要做到和大家一样，吃不了或者不爱吃的，就放到自己的盘子里，不能乱扔，更不能往别人碗里放，你能做到吗?”他想了想说：“我能做到。”三天过去了。没有发生任何事情。第四天用餐时，同桌的孩子告状说：“老师快来看，强强太恶心了!”我走过去，看到他正在用手把鸡蛋黄捏碎，撒满了桌子。我蹲在他身边正要开口，他趴在我的耳边说：“老师，告诉你，我没往别人碗里扔。”我也趴在他的耳边说：“不往别人碗里扔是对的，说明你懂事了，长大了，可是把蛋黄撒一桌子，脏不脏呀?”我又对他说：“你的小种子每天都在看着你吃饭呢，它知道你长大了，也在拼命地长高，是想和你比赛呀，可是你刚才的行为让它生气了，所以今天它不希望你给它浇水了。”他噘着嘴伤心地走了。第二天，我问他，知道不知道为什么不让他浇水了？他说：“不应该把鸡蛋黄撒一桌子，不吃的东西应该放盘子里。”我说：“知道错在哪里就要改正，这才是一个聪明的孩子。小种子等你一天了，快去浇水吧!”他高兴地跑去了。强强进步了，当他还控制不住自己行为的时候，我就会在他耳边说：“你都长大了，让你的小种子看一看，我的小主人最棒啦!”他马上就会意识到应该怎样去做。我常对他说“你长大了”，因为每个孩子都渴望长大，渴望长大本身就是一种积极向上、自我完善的动力，可以使他有意无意地用“长大”的标准来要求自己。
在强强的精心照料下，小种子越长越高．郁郁葱葱。小朋友们都愿意去观赏．还说：“强强种得真好!我每天也要给种子浇水。”我让大家向强强学习，做事情就要认真、细心、坚持不懈，这样你也会取得成功的。孩子们把敬佩的眼神投向了强强，他真是非常得意，脸上写满了自信。老师的信任、表扬，小朋友的肯定、鼓励，形成了一种无形的力量激励着强强，同时也约束了他的行为。你要是问他：“强强，你现在吃饭有进步了，小种子长得也特好，这是为什么呢?”他会大声地告诉你：“因为我长大啦!”。
孩子的成长需要空间、需要激励、需要体验、需要挫折，但不能让孩子在否定中长大。所以，老师的职责就是因人施教．努力使每一个孩子都能获得满足和成功。