3月26日至28日，我们有幸参加了全县成技教教师技能培训班外出学习考察活动，旨在学习和了解社会培训和社区教育等的一些新做法、新经验。我们一行30余人在县教育局林建立副局长及职成教科、县教师进修学校有关领导的带领下，赴温岭市考察学习。我们听取了温岭市教育局的经验介绍，实地考察了太平职业高级中学、新河镇社区教育中心等两所学校。通过听、看、问等多种形式，感受颇深，收获颇丰。

一、基本情况

1、立足本地，服务市民，服务地方经济，打造区域培训品牌

本次考察的重点是温岭市太平职业高级中学，该校创办于1989年2月，该校的前身为太平镇成人文化技术学校，2001年，成立温岭市太平社区教育学院，2006年增挂温岭市社区学院牌子。2010年10月，学校跻身于国家级重点中等职业学校的行列。学校现有全日制中职生3500多人，教职工230多人。

该校秉承“学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重的” 办学理念和“全员、全面、全程”的社区教育理念，立足本地，开展各类教育培训。学校下设有职业技能培训部、学历教育部、社区教育服务部等三个职能部门。结合农村劳动力素质培训，预备劳动力培训、务工人员岗位技能培训，成人双证制培训、社区教育、学历提升等项目，每年开展15000多人次的社会培训。先后被评为全国成人教育先进单位，浙江省优秀农村预备劳动力培训基地，台州市职业教育先进单位，其中“农村预备劳动力培训”项目荣获“全国社区教育示范项目”荣誉称号。

该校培训项目专业特色鲜明，培训扎实有效，教学灵活务实，招生长短结合，生源丰富，办学红火，培训工作真正做到了“实际、实用、实效”，取得了良好的社会和经济效益。他们大胆、大气，敢为人先，内涵外延兼具，令人叹为观止。

2、重视建设求创新，狠抓培训出成果

新河镇系省级中心镇，下辖86个村6个居，常住人口12万。新河镇党委政府高度重视和支持社区教育工作，坚持把社区教育中心建设成为社区居民学习理论的课堂、学习专业技术脱贫致富的摇篮。学校多次在各级社区教育工作大会上做典型经验介绍，学校先后被命名为“浙江省乡镇示范性社区学校”；浙江省、温岭市“农函大先进集体”；“温岭市首批示范性社区学校”；“台州市首批示范性社区学校”，是温岭市社区教育的一朵奇葩。

二、主要收获

1、这次外出考察学习活动，是一次接受教育的活动，我们每一位成员都感觉收获不小，得到了很多的启发。通过参观，我们见识了发达地区中等职业教育和社会培训的发展水平，触动了我们的思维，让我们看到了自身的不足：特别是在理念、体制、举措和成效上与发达地区还有很大的差距。通过们学习，明确了我们努力的方向，今后我们要在社会教育培训发展过程中转变观念、积极创新，在如何创设培训品牌，如何促进培训服务地方经济发展方面寻求新思路、新方法。

2、了解了温岭市社会培训，特别是社区教育的成功经验。温岭市是“全国农村综合实力百强县市”、“全国农民收入先进县(市)”、省首批小康县(市)、省教育强市之一。2006年7月被教育部确定为第三批全国社区教育实验区。把面向农村积极探索农村社区教育工作作为工作重点，社区教育在全国领先。温岭的社区教育力求内涵发展、优质发展、持续发展。工作推进上坚持“行政推动、舆论促动、政策拉动”的“三联动”模式，温岭的社区教育项目实验在全国率先开展，取得了良好的成果。不断拓展社区教育平台，整合各类学习资源，其终端不断延伸，全市各级社区教育开展得红红火火。经过几年来的实践与探索,社区教育的开展积累了许多成功的经验,为今后工作奠定了良好的基础。涌现了太平职业高级中学、新河镇社区教育中心等一大批职业培训和社区教育先进单位。

3、开拓了我们的视野。通过参观考察，大家感受到长三角发达地区大手笔抓社会职业培训、大气魄求发展促和谐的浓厚气息和“先人一步、快人一拍、高人一筹、敢为人先”的市场经济意识和创新精神, 使我们看到了改革开放以来长三角发达地区取得的巨大成就和我们发展的巨大差距，增强了忧患意识和加快发展的紧迫感、责任感。

三、几点思考

　  通过考察学习，我们看到了与兄弟学校之间的差距，既感到了压力，又增添了动力和信心。今后要结合实际，充分发挥资源优势、区位优势、后发优势，强化服务意识，努力开拓培训工作新局面。 

　  一是：“扶”。要办好社会培训工作，必须争取政府和教育主管部门在资金和政策方面的大力扶持。当前，各地政府对职业教育和职业培训日趋重视。我县开展了多年的“十万农民素质培训工程”，主要是针对职业技能培训方面，在安全培训和社区教育等方面几乎没有涉及，我们要根据本地经济建设对人才的需求及学校的办学条件，积极争取地方政府对以上培训项目的政策及资金支持。当然在争取支持的同时，深化培训模式改革，全面提高培训质量，是我们的首要任务。

二是：“整”。要在整合资源，创新培训模式，拓展培训领域方面进一步深入，坚定不移地走校校合作、校企联办、部门联动的办学之路。我们要积极学习和借鉴所考察学校在校企结合，校校结合等方面的先进经验，努力探索适合自己学校特点的培训新路子。首先，进一步加强与乡镇成技校合作，实现资源互补；再是进一步强化校企合作，互利双赢，真正共建校企社会培训合作平台；再次是进一步加强部门联动，拓宽培训领域，构建学校社会培训网络。努力推进社会培训共同体的创建。

三是：“全”。职业技能培训、成人培训、大专函授等多种职业教育模式并存，逐步推进社区教育培训工作。我们在职业技能培训、安全培训等方面已经有了一定的经验，要进一步抓实；在成人学历培训、社区教育方面我们几乎还是空白，我们要积极谋划，创造条件，逐步推进以上培训的开展。温岭的经验告诉我们，在这几个方面应该是大有可为的，他们的今天，就是我们的明天。

四是：“实”。进一步强化服务，细化管理，注重培训实效。我们要进一步强化服务，深入调研，提高培训的针对性；强化过程，细化管理，提高培训的实效性。使我们的培训真正做到了“实际、实用、实效”。

扩大学校培训品牌的知名度和美誉度。

五是“特”。 进一步做大做强安全培训工作，打造区域培训品牌。

    打造培训品牌，要做到“人有我精，人无我有”，要在特字上做文章。温岭太平职业高级中学的培训工作之所以能在业界名声鹊起，其很重要的一点就是他们“成职教两条腿走路，两者并重”和社区教育走在了全国的前列。我们学校作为丽水市唯一拥有省安全培训三级资质的学校，我们要进一步做大做强安全培训工作，致力于规模、结构、质量、效益的协调发展,服务当地社会经济发展,使之成为我们的特色。