以前人们形容教师总是用辛勤的园丁、灵魂的工程师等词，而现在，这些已不适用于教师了。如果教师是园丁，那孩子们岂不是花园里的花花草草，被辛勤的教师们剪去枝枝蔓蔓，毫无关系可言？如果说教师工程师，那孩子们岂不是教师按部就班生产出来的零件，工工整整，没有灵魂？

 要说当今教师的身份，那就是个杂家。杂到什么份上呢？

 首先，教师是个传道者。教师交给学生最重要的东西，不是书本上的知识，而是做人的道理。正如我们校训上所言：诚实、勇敢、活泼、勤奋。教会孩子正确的价值观，如诚实，是教师最重要的任务，而勤奋学习是最后的。衡量一个孩子不能只看成绩，而更因注重他的品质、性格，这些才是他将来得以在社会立足的根本。

 其次，教师是个授业解惑者。身为教师，教授学生他们所未知的知识，是教师责任中很重要的一部分。除了课本上知识，还有各种有益于学生健康发展的知识和信息，教师都应以恰当的方式让学生理解掌握。俗话说的好，“授之鱼不如授之以渔”，教学生知识是一方面，更重要的一面是教会学生获取知识的方法和技能。一个好的老师，当有学生提出疑问时，绝不会直接将答案告诉他，而是通过启发让学生自己找出答案，甚至举一反三。这才是一个合格的授业解惑者。

 再次，教师是管理者。相信很多老师特别是班主任有这样的感受：满腹诗书，却在管理学生上面一塌糊涂。看来不止企业的管理人员需要上管理课程，教师同样也需要这方面的培训。管理这门学问，在教师的日常工作中天天看到，如收作业、大扫除、运动会等等，都需要一定的管理能力。教师面对的是几十上百的学生，如何将这些事情安排的面面俱到、有条不紊，考验了我们教师的组织和管理能力。一个能力好的老师，在工作中根本不需要亲力亲为，学生就能把事情做好，能力不好的教师，什么事情都要挂心，累的半死，还往往做不好工作。

  最后，教师是知心姐姐。教师在工作中会遇到各种各样的学生，每个人的性格、家庭背景都不一样。教师在繁忙的工作之余，一定要去过关心那些需要关注的学生，去了解他们的心理，关心他们的生活，和他们成为朋友。有些孩子本性不坏，但因为这样那样的原因，教师又不够关注，而变成后进生。对于这些学生，首先教师就要收起任何的偏见，无私的帮助他们解决问题渡过难关。

  教师要把自己的工作当成一份使命，而非仅仅是工作。每天在走出门之前，扪心自问下，自己做的够不够好，自己的所作所为能不能成为学生在教学上做到严谨又不失创新，在生活中做到关心且信任学生。只有认真对待自己的工作，善待每一位学生，才能获得学生的尊重。