教学后我对一年级数学下册p17第3题的插图设计得看法：有点不是很科学 ，起点不明显，造成理解错误。我认为此图应该从起点0CM开始，这样学生好理解。

插图的设计对部分学生来说可能确实具有挑战性，刚学习长度单位厘米和米的同时就抛出这个问题，学生觉得有一定的难度。但在学生有一段时间对厘米、米的认识后，再给他一定的想象的空间，这样的设计对于学生空间观念的培养是十分有帮助的。越是感觉有点困难的学生就越是需要进行这样的练习，当然我们可以根据学生的情况，给有困难的学生准备一些短距离的铺垫性练习。