在和学生一起学习《沉浮与什么因素有关》时，教材中第四部分是关于潜水艇沉浮的研究。作业本上也有一道关于潜水艇的判断题，内容是：潜水艇是靠改变自身的重量来改变沉浮的。很多学生都认为是错的。问了很多学生，有些学生说潜水艇是靠水来改变沉浮，题目上说是重量，应该是错的。还有的说潜水艇是靠重量改变沉浮的，但不是自身重量，而是用水的重量。经过分析学生才理解潜水艇是靠改变自身重量来改变沉浮的。课堂上，潜水艇的沉浮是分析过的，为什么有些学生就不清楚呢？我在想，学生的思维是与我们想象中不一样的，他们对题目的解读差异性很大，所以在教学中要对一些知识理解和分析一定要考虑周全，只有这样学生在学习时才不会有偏差，不会走弯路。

从这个问题中也反应出，这节课还应加入新的知识，那就是：物体在大小相同时，如何改变物体的沉浮；物体在重量相同时，如何改变物体的沉浮。学生再去判断这样一道题就不会出错了。