新教师教学随笔
时光如白驹过隙一般匆匆走过，第一个学期很快就结束了。回想这一个学期的工作和生活，有欢笑有辛苦。
万事开头难，作为一名新教师，我带着极大的热情投入到这份工作中，也体会到了作为一名小学教师所需要担负的责任。对于新的工作环境，为了能尽快的了解和适应工作的流程和注意事项，我主动询问搭班老师和有经验的老师，虚心讨教每个教育环节和生活环节。
在工作中也遇到很多的难题，比如不交作业的学生怎么办？俗话说的好“办法总比问题多”，面对问题，超越自我、主动解决是惟一的出路。我虚心的讨教了几位有经验的老师，结合本班实际情况做了如下对策：
1.孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。
2.冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处，或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。
3.赏识法。五年级有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做？”家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，我针对他字写的好，这一优点，经常在班里传阅他的课堂作业，我常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此，把他不做作业这一毛病根治了。
4.构建家校联络网。学校与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。同时，要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利。多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。
年轻人的可爱就在于年轻人所具有的困惑，我们的工作就是不断地解决这些困惑，在解决的过程中逐步成熟起来，最终成为一名优秀教师。年轻的我们追求将会更高、更远、更美好！