2011年12月15日上午有幸参加了杭州学军小学教育集团与遂昌县实验小学教学研讨会，聆听了学军小学严欢明老师执教的《小数的意义和性质》，学军小学徐静兰老师执教的《平均数》，县实验小学黄振华老师执教的《合理安排时间》，让自己受益非浅，特别是下午杭州学军小学的浙江省小学数学特级教师袁晓萍老师的精彩点评和特色讲座，让自己豁然开朗，眼前一亮。特对袁特的讲座谈谈自己的收获。　　

袁特的讲座题目是《从学“术”到悟“道”》，很系统的阐述了小学课堂教学的有效作业设计策略，如何改进小学数学作业批改的方式和方法，优化小学数学作业的设计和布置，如何提高小学数学作业设计和反馈的有效性等众多方面，既形象又具体，特别是她所归纳的如何优化作业设计的四个要点，很精辟，对于其中的第二点，就是作业设计的原则，让我印象极深，她说设计要与根本呼应，注重核心内容的发展，例如保底的练习是必须的，要与整体相连，注重相关知识的联系，例如要把作业知识点串联转变为并联，要与思想对照，注重数学方法的蕴伏，例如作业要举一反三，要与主体结合，注重学生学习的规律，例如练习要从学生的认知水平出发，循序渐进。