从事幼教工作近十个年头，在“孩子王”的世界里让我感受到了幸福、感动、开心、快乐、难过……还有一些“酸甜苦辣”的味道！记得有孩子叫妈妈做麻糍给我吃，记得有孩子给我捶捶背，记得有孩子和我离开多年后打电话给我，记得有孩子叫我帮他洗大便屁股，还有记得一个特调皮的孩子拿起板凳打我，还有更加疯狂的孩子我也尝试过，还有一些故事都记不清了！　　

我想每个班都有几个动作特慢的孩子，对于这些孩子我想老师都会头疼，都会想出“灵丹妙药”对付动作慢的孩子，有一个孩子叫东东（化名），在我眼里称他是一个特别的孩子，和这个孩子一起合作了一年多的时间，在他身上发生了许许多多的故事：　　

故事一：一节美术课让小朋友当设计师画一个漂亮的小枕头，应为孩子动手操作慢，他把那张画带回家继续完成，第二天画拿过来的时候，让我发现了一个严重的问题，孩子没有在家中用自己的小手在画上添加一笔，这张画都是家长在操作，爸爸说：孩子画不来，为了平等对待每一个孩子，为了孩子能和同伴同步发展，孩子的健康成长，为此事和家长聊了许多对于孩子成长的问题。　　

故事二：在一次晨间活动玩滚轮胎，妈妈送孩子入园，夹着看孩子参加晨间活动，发现特和同伴不一样，动作协调能力实在是不好，妈妈还说以后应该让孩子多往这方面练习，虽然动作协调能力不好但孩子很爱玩，孩子的兴趣比较浓厚。　　

故事三：又是一节美术课《画我的老师》，请小朋友画圆圈，他呆了好长时间还没下手，嘴巴还说着“我好长时间没画圆圈，我都画不来了，老师我是不是没有想象力呀”，我哭笑不得，孩子就是因为平时没有锻炼尝试造成这样的结果。　　

故事四：大班的孩子起床以后都是自己独立穿鞋，第一天老师帮助穿的，第二天又穿不起来，老师又帮忙穿，第三天还是不能穿，孩子还说“我奶奶洗那双运动鞋洗了这么多天怎么还没洗好”，可能这个孩子就是那双鞋子自己能独立穿，经过了解孩子每天出门的时候都是大人帮着孩子完成所有的事情。　　

故事五：户外活动的时候请小朋友把外套脱下叠好放在老师指定的地方，全班就是这个脱下来，他想能得到老师的帮助就说：今天我这件衣服太小了脱不来。　　

故事六：我们班每天吃饭最慢的就是这个小男孩，我们尝试过几次给孩子装饭装多装少都一个样，老师多次观察孩子吃饭的各方面情况，咀嚼比较慢，吃饭的时候自己不吃爱看别的小朋友吃饭，老师催着也没多大动静，最后碗里的饭菜都是老师“毕”下去的。　　

总结孩子各方面发展情况：语言能力发展较好、动手能力不协调、操作活动动作慢、生活习惯不好，孩子即将上小学，为了孩子能够顺利的适应小学一年级学习生活，为了孩子的健康成长这是我们共同的心愿，希望家长能够有更多的时间陪伴孩子，指引孩子全面发展，让孩子赢在起跑线上！