“小小数学家”　　

——一年级数学想象画活动方案　　

一、活动目的：　　

1、通过此次活动，培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，以数学的视角去观察生活，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。　　

2、通过此次活动，引导学生以亲身体验去感受生活，教育学生学会享受数学；以国际视野去搜索生活，激活学生内在创造热情，从而激励学生传播数学文化。　　

3、通过此次活动，促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。　　

三、活动思路：　　

通过丰富多彩的数学文化活动，使学生体验数学文化内涵。搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力；在活动形式上尊崇生动、活泼、实践的宗旨，诠释“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。　　

四、活动主题：　　

数学+探究=智慧+快乐　　

五、活动口号：　　

认识数学 亲近数学 挑战数学 玩好数学　　

六、参加对象：　　

全体一年级学生　　

七、活动内容和形式：　　

学生可以以数字（1、2、3、4、……）、数学符号（+、-、=、>、<、……）、几何图形（三角形、正方形、圆形、长方形、正方体、……）等数学元素表现心中的数学，原创一份充满想象力的《数学想象画》，画种不限。比赛统一用A4美术纸。评选出的优秀作品参加全校展览。