古诗内容抽象、含蓄，学生不易理解。如果能运用投影、录像、挂图、录音等形象逼真、声形并茂的多种媒体进行教学，便更能激发学生学习古诗的浓厚兴趣，为古诗教学开辟新的天地。如教学《望庐山瀑布》一诗，如果利用 “投影”媒体进行教学，即有层次地展示情景画面，能收到较佳的效果。在教学过程中，借助媒体，先投影庐山“远景”，让学生观赏五峰顶的朦胧水气，在阳光照射下尤如缭绕的紫烟，学生顿时觉得如入其境，心旷神怡。接着拉出“全景”，一条瀑布挂在崖上，飞溅起无数的水珠。充满动感的情境，能引领学生仿佛置身其中，不禁畅然欢呼。然后抽出“近景”，峰顶瀑布与天相接，使学生真切地感悟诗人的“疑是银河落九天”之美感。在感知内容的基础上，再引导学生画一幅“望庐山瀑布图”，就自然而然地有情随景移的感觉。