《喜气洋洋》教学设计　　

引领者：林剑　　

课标内容：设计 应用　　

教学目标：　　

1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。　　

2、了解双喜的含义、用途及造型色彩的特点。　　

3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化。　　

重点、难点：　　

重点:感受喜庆的情绪,色彩表现喜庆,学会剪简双喜。　　

拓展简单双喜,剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。（关键：怎么画）　　

教学用具：PPT课件、示范作品课前准备 　　

学生课前准备：红色黄色打印纸、、剪刀、铅笔、橡皮。 　　

教学过程：　　

一、导入　　

我们先来观看一组图片。　　

播放PPT　　

提问（1）：刚刚大家感受到了一种什么样的气氛啊？　　

生：开心、高兴、喜庆……　　

提问（2）同学们一起回忆下，刚才的画面中出现最多的颜色是哪两种颜色？　　

生：红色、黄色。　　

提问（3）那有没有同学能说说看，为什么在喜庆的日子里，人们都喜欢用红色和黄色呢？　　

生：红色，在中国红色是吉祥吉利的象征，给人热闹的感觉；黄色，光明、愉悦、欢快。　　

师结：刚才同学们讲的红色和黄色，都属于暖色，而高兴时人们心里都是暖洋洋的，所以就用暖色来表达。　　

揭题：我们今天上的课是《喜气洋洋》。　　

下面我们来看第二组图片，找一找这一组图片中共同运用了一个什么元素来表现喜气洋洋。　　

提问（4）：猜猜看这组物品是什么时候用的？　　

生：结婚。　　

提问（5）：恩，真聪明！那你们一定发现了这组物品里都有的是什么了？　　

生：双喜。　　

对了！今天呢，老师就要带大家一起来学习剪这个双喜字。　　

提问（6）：有没有人知道这“喜喜”代表什么意思吗？为什么要剪两个喜字并在一起成双喜呢？　　

生：成双成对、双喜临门、喜上加喜……　　

恩，真棒！　　

二、制作演示　　

1、黑板上出示“囍”字。　　

想知道是怎么剪出来的吗？　　

教师提示，引导学生观察找出“囍”的对称性，左边部分和右边部分一样，　　

总结出应先折后剪的方式来表现。　　

1、出示剪双喜的步骤图。　　

2、教师示范，带领学生一起折一折，画一画。出示画好的示意图，阴影部　　

分为需要剪掉部。（交代清楚开口与封口）　　

3、学生尝试（点评展示）　　

（1） 发现问题。时间到，将学生剪好的双喜贴到黑板上，从中发现出现问题的作品（如出现剪反的现象，笔画粗细不均匀等）　　

（2） 小组讨论：　　

A、开口的朝向与成败有什么关系？（必须找对开口边，方向不能搞错）　　

B、 评一评哪个更美观？为什么？（笔画粗细不均匀）强调折过的部分不能留的太粗。你知道为什么吗？因为折过的部分翻开就变成两倍的大小。找一找图上折过的部分。　　

三、探究知新　　

1、老师觉得这个双喜太简单了，我们能不能让它变得更漂亮呢？　　

2、教师出示变形后的“囍”字　　

提问（6）：你发现了什么？　　

提问（7）：如何将“口”变成心性呢？　　

出示画好的示意图（提醒：心是画半个），与前一组形成对比。　　

提问（8）：你还能将它变成什么形状啊？　　

生：三角形、圆形……　　

提问（9）：它的其他笔画能不能进行变化呢？怎么变？　　

生：镂空、剪除……　　

3、教师小结：看来同学们对于如何剪一个“囍”字很有把握了。　　

四、欣赏激趣　　

剪双喜在我们国家已有上千年的传统，在民间就有很多创造性的剪法，老师就收集了一些，大家一起来看一下。（欣赏图片）　　

结束：大家看完有兴趣的话，回家可以和自己的爸爸妈妈一起来尝试制作这样的的“囍”字，并用这些“囍”字来装扮一下自己的房间。