《生活中的推理》听课随想　　

30日上午，听了我们学校年轻数学老师吴叶群的一堂数学课，内容是三年级《生活中的推理》，因为小吴老师12月6日要在县数学中心组成员会议上献课，所以先试教，特将听课感想整理如下：　　

收获：　　

1. 吴老师认真钻研了教材，但没有照抄教材，从学生的认知出发，合理的设计了教学流程，以及课堂教学练习。　　

2. 吴老师课前对学生进行了知识前侧，并将前侧的效果进行了分析，总结，在了解了学生的原有基础的前提下来设计教学策略，组织教学。　　

3. 吴老师精心设计了课件，将直观的图片与抽象的推理有机的结合在一起，让学生由具体感知到抽象推理，遵循了学生的认知规律。　　

4. 吴老师在引导学生利用已知信息来推导未知结果的过程中，重视了方法的多样性，重视了学生认知的主体性。　　

感想：　　

1. 吴老师在算法多样性的前提下是否可以考虑算法的优化。　　

2． 吴老师在推导过程中是否重视了推理的有序性，以及推导的切入点，从切入点推第2点，有第2点推第3点。也就是推理的难点该怎么去突破。难点突破了才能保证课堂的实效性。　　

3．吴老师的课堂练习设计如何体现练习的层次性。　　

4．吴老师是年轻漂亮的女老师，该如何利用教师魅力来感染学生，如何让课堂变的跳动，变的有起有伏，更加精彩。而不会很平淡。