企业管理中常用到这样一句话：“细节决定成败。”这句话对于我们幼儿教师也有特殊的意义，只有关注了细节，做个有心人，才能真正走进并了解孩子的心，才能让孩子健康快乐的成长。可以这么说，细节在我们身上体现的就是一种态度，一种发现问题就思考，并不轻言放弃的态度。　　

宁宁（化名）是一个可爱的小女孩，我们一直很喜欢她。但是有一点实在是让我们头疼，那就是每天的午饭时间，她总是坚持“细嚼慢咽”，等同伴们都吃完了，她就眼巴巴的看着你，仿佛在请求：“老师，我实在是吃不下了。”一天一天下来，这似乎都成了她的习惯，总是在老师的催促中拖到快午睡时才勉强吃完饭菜。　　

天气逐渐转凉，改变宁宁吃饭的速度是件当务之急的事情，但这可不是说改变就能改变的。别看宁宁平时挺温顺，当遇到她不愿意做的事情时，总会倔强的扭过头，避开你的眼神以示她的抗拒；当遭受严厉的批评，她的眼泪马上就开始泛滥。面对这种情况，是任其发展还是要研究改变的策略呢？身为教师，有责任照顾好每一个孩子，怎么能轻言放弃？于是我们就开始实施我们的战略方针，刚开始我们采取了刺激法：吃的快可以得到五角星、大苹果；可以奖励好吃的糖果；可以玩自己喜欢的玩具等等，如果还是吃的很慢，就没有任何奖励，也别想出去玩。当很多孩子都得到奖励并出去玩的时候，我们总是特别关注宁宁，从她不安眼神和加速的动作中我们可以感到她的紧张，但每次看到她在最后关头拼命扒进最后几口饭的时候，我就会在心里问自己一个问题：这样做，好吗？　　

两周过去了，宁宁的吃饭问题时快时慢，还是没有达到我们预期的效果。不过就在我们一筹莫展的时候，事情竟然又有了转机。一天午睡起床的时候，我发现宁宁自己穿好衣服之后竟然在帮浩浩衣服。于是我就当场表扬了她，并说了句：“宁宁可真棒，果然是大班的大姐姐！”听了这话，宁宁可开心了，帮浩浩穿玩以后转身又去帮鹏鹏了。这一天下午的点心是白粥，我乘机对宁宁说：“宁宁可是大姐姐，今天吃粥可不能做最后一名哦。”宁宁一听到“大姐姐”三个字马上有了精神，开始大口大口的吃起来，我看着眼前的景象，也看见了希望的曙光。随后几天，我们继续给宁宁戴“大姐姐”的高帽，果然她吃饭的情况都不一样了，不再有以前那种急迫又紧张的眼神，现在对她而言，早点吃完已经不是一种任务，而是一种“大姐姐”的责任。　　

看到她的进步，我们不由地暗喜。原来给孩子适当的戴高帽是那么的有效：一方面可以帮助他们建立自信，另一方面也可以给他们施一点小小的“压力”，有了这个“压力”，他们就会有改正不良习惯的动力。当然，不同的孩子需要用不同的方法去对待。但我们在解决孩子问题的过程中，相信有一点始终是一样的，那就是在教育教学中要关注细节，做个有心人，善于洞察孩子的心。