“乐意与人交往”、“学习互助、合作和分享”、“有同情心”等是学前教育的重要目标。现在的孩子基本上都是独生子女，长辈的溺爱，让很多孩子成为家中的“小皇帝”、“小公主”，形成任性、自私等不良品质。在幼儿园生活中，我发现幼儿的独占（以玩具为主）行为已是一种十分普遍的现象，如：在建构活动中，有的幼儿把一大堆积木揽在自己面前，一个人玩，他们只顾自己，不顾他人的自私心理和行为习惯，令人担忧。长此以往，缺乏分享意识的幼儿会形成一系列不良的心理和行为，对心理健康发展极为不利。因此，我开展了周五半天的分享日活动，通过有目的的分享教育活动来培养孩子自发的分享行为，让幼儿充分享受分享带来的快乐和满足，让幼儿体验到分享的重要，从小养成乐于与别人分享的良好心理素质与行为习惯。

活动结束之后，我对这次活动进行的小结，让孩子们自己说一说活动时的感受：一个人玩和大家分着玩有什么不同；别人得到你的玩具后，对你说“谢谢”时心情怎么样；你通过分享得到了自己没有的玩具心里有什么感觉等。孩子们纷纷表达了自己愉快的心情，并表示在下个周五还会带来玩具、书本、布娃娃和小伙伴们分享。