小班的孩子胆小，交往能力有所欠缺，有的是第一次离开家里，难免会产生焦虑不安，早上来园会哭哭啼啼，还有的是来自不同的幼儿园，他们共同组成了我们一个温馨的小（2）班家庭。刚来园时，有的孩子不愿意和自己班的小朋友一起玩，只是默默的坐在小椅子上，因为他们互不认识，可有的外向活泼的孩子，三下几下就混熟了。就混在一起玩的不可开交，乐在其中。有的内向的孩子可能就和自己旁边的孩子会说几句话，但从不会去主动找其他同伴一起玩。因而这些孩子就很难很快适应幼儿园的生活。为了让孩子能更快熟悉本班同学的名字，每次点名我都会请孩子站起来让大家认识，同时跑过来亲亲老师、抱抱老师以增进与老师之间的情感。　　

为了更好的能让孩子体验到老师的关爱和同伴之间的友爱，在新课改的带领下，上周二，我们设置了《抱一抱,好朋友》的课程。让孩子互相介绍自己的姓名，、年龄，以及所在的幼儿园，同时介绍自己的好朋友，是谁，并说明为什么喜欢他当你的好朋友，还给对方送了小礼物。这时，正好轮到妞妞（化名）介绍自己，最近她情绪波动较大，让你摸不着、猜不透要做什么，每天早上哭个不停，不管你怎么哄，都是如此。等她不哭的时候，就很活跃，也很聪明，说话也流利。等她介绍完自己。我问：“你们谁是妞妞的好朋友呢？”下面却没有了声音，“你们都不愿意和她做朋友吗？”大家都说“不愿意，她太会哭了，吵死我们了，弄的我们不能安静的上课，不能安静的看电视……”这下可把她急坏了，眼看她得眼眶就红了，我马上和他聊了起来：“你看大家都不愿意和做朋友，是因为你太会哭了，所以他们有好玩、好吃的都不和你一起了。”妞妞似乎听明白了。她马上大声的说：“我明天来，再也不哭了好吗？你们和我做朋友吧！”大家异口同声的说：“只要你不哭了，我们都和你做朋友，”“我们来抱抱、亲亲妞妞吧！”等我说完大家一个个的上来抱了抱她，亲了亲她，还送了小礼物给妞妞。妞妞顿时乐开了嘴，幸福地笑了。他们手拉着手把妞妞带回了座位。从那以后，妞妞每天都笑咪咪的来园，一走到教室门口就有好朋友牵着他的手来到教室里。瞧，这就是亲亲、抱抱的魅力。　　

孩子离开父母来到新环境，会产生分离焦虑，陌生的老师，陌生的同学、陌生的环境……孩子都会有一个适应的过程，这就需要老师耐心的引导、关爱和同伴之间的友爱来逐步引导孩子，让孩子喜欢上幼儿园、爱上幼儿园。