前段时间跟随大家有幸参加了全县幼儿教师新课程培训学习会，收获颇深。在观摩活动中，我不仅开阔了视野，而且学习了不少好的教育教学方法，为以后的工作和学习奠定了不错的基础。现将个人粗浅的认识做一总结：　　

一、《万花筒》是一节大班科学教学活动：运用多媒体教学，第一个环节是让幼儿观看多媒体上一些奇妙的图像，从中引起幼儿的兴趣给活动的主题做好铺垫，第二环节让幼儿认识万花筒让幼儿独立去发现这个图像的秘密，第三个环节让幼儿拆开万花筒揭开万花筒组成的方法，最后把幼儿重新瓶装好的万花筒放在电脑屏幕上观察拼装好的图像，让幼儿感受到成功的喜悦。教案设计目的明确，内容丰富多彩，教学环节转换自然，动静交替。教师所设计的问题很具有开放性和启发性，能充分发挥幼儿的想象力。真正让孩子们做到了在玩中学，学中玩，而教师也真正做到了寓教于乐。整个活动中让我感触最深的就是老师对待孩子的态度，教师一直在用自己良好的情绪情感陶冶孩子，用亲切的语言启迪孩子的智慧，用真挚的爱哺育孩子的心灵！　　

二、《夸自己》是一节大班语言教学活动：同样使用多媒体教学，在活动的开始教师引用小动物出现，引起幼儿参加活动的兴趣，让幼儿畅所欲言说说猴子的习性，了解猴子的本领，接着出现大象、小熊、鲸、蚂蚁，幼儿都分别说出小动物的习性及自己最大最特别的本领，最后再次播放课件让幼儿复述故事，让幼儿夸动物有什么本领，夸自己有什么本领，夸同伴有什么本领；整个活动气氛活跃，体现了语言活动让幼儿敢说、会说的目标。活动后进行了评课，上课老师多次提到了要“尊重孩子”这一点。有人说：“没有爱，就没有教育，没有尊重则谈不上爱。”教师应尊重每一位幼儿，让他们感受到爱，从而更加积极主动地投入到活动当中。老师还请了一位特别能干的小女孩夸夸同伴的本领，有一位听课老师提出了让我耳目一新的看法，她认为：孩子不愿意停止说话是因为他们的交谈欲望没有得到满足。这位老师的话促使我的反思，反思自己认为理所当然、毫无疑问的习惯，学会打破自己的固有的心理状态，改变教师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑，尊重幼儿现在状态与水平。最重要的是真正地转变教育观念，不能将幼儿看成是被教育和改造的对象，而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在实践中更好地尊重幼儿。作为一名幼儿教师，我们的爱不应该是盲目的，教师只有坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合格的引导者。　　

观摩活动对我这样教师来说可谓至关重要，通过观摩能让我学到很多书本上学不到的有用知识，还让我在观摩他人的教育方式的同时，学习了他们先进的教育理念，并且不断改善自己的教育方式、理念通过观摩活动，我见识到了两位老师不同的上课风格，新颖的上课形式，使我找到了自身的差距，今后，我要吸取她人的经验，弥补自己的不足，不断地充实自己，使我的保教水平不断提高。