教学实践活动（黄豆有多少颗）是学生在学习了千克、克、吨以及两、三位数乘以一位数计算后安排的，既是对前面知识巩固，也是对所学知识的综合应用。该活动中学生将经历操作、估计、尝试、验证、推理等数学活动，这对于培养学生的估算意识、数学活动的经验及推理能力具有十分重要的意义。

教材中向我们呈现了三种方法，第一种是把黄豆分成若干份，第二种是用手抓，第三种是用杯测量。我在教学时没有按教材上的方法。我先让学生们自己想办法，数出　一千克　黄豆有大约多少颗。我在巡视的时候，很多同学在没有看教材的前提下，都能想出教材上的方法。还有更多的同学，能够利用自己手头一些工具，比如：文具盒、水彩笔筒、橡皮泥的桶等等来量一量　一千克　黄豆有多少文具盒，或者有多少桶。再算出一文具盒或一桶有多少粒豆子，就可以求出　一千克　黄豆有多少颗。

在整堂课中，我只是每组巡视过去，稍微的点拨一下。并没有过多的讲解，孩子们的表现真的太棒了。他们知道利用身边的一切工具，我想很多时候我们学会了放手，将会收获到更多。