让孩子们感受重量　　

-----千克、克、吨　　

今天这堂数学课是继昨天克、千克重量单位后，又一课认识重量单位吨。吨到底有多重？孩子们没有什么概念，怎样让孩子们脑海中形成1吨有多重，这样的概念呢？　　

在这堂课中，我没有按照教材上的内容来上。一开始，我让孩子们自报体重。因为昨天在学习千克时，每位同学都称过体重了。知道自己的体重有多少千克。从中选了4个体重为　25kg　的，让他们走到讲台上排好队。并告诉全班的孩子们要做一个游戏。 　　

孩子们兴趣很是高昂。我抽了几个学生抱其中一个　25kg　的学生，他们都抱起来了；接着我抽了几个学生依次抱2个　25kg　的同学，这几个学生说：“好重啊！勉强能抱得动。”我又抽了几个学生依次抱4个　25kg　的同学，此时他们嘴里都说了一句同样的话：“太重了。我抱不动。”我让同学们在自己的草稿本上分别列出算式并算出答案：　25kg　、　50kg　、　100kg　。　　

接着我请同学们对刚才的游戏进行总结，有的同学说一个　25kg　的可以抱起来；两个人加起来　50kg　的只有力气大的同学才能抱的动；4个人加起来　100kg　的抱不动。总结的太好了，我说我们班有37人，再去隔壁班借3人，凑成40人，平均每人的体重为　25kg　那么我们全班的体重有多少千克？孩子们很快就算出来了　1000kg　。我问这么多人抱成团，你能抱动吗？孩子们哈哈哈大笑说不能，还有的孩子们说要用吊车才能搬动呢。接着我告诉他们1吨=　1000千克　。他们嘴里发出了一声：“哦，一吨原来是这么重啊！”从孩子们的语气中，他们已经在脑海中形成了1吨大约有多重的意识了。　　

最后从巩固练习和课堂作业反馈来看，效果不错。课堂上只要我们多多利用孩子们周边熟悉的事物作为实例，孩子们觉得新奇积极性就会提高，课堂效率也就随之提高了。