“贴笑脸啰！”这是今天我在课堂上批完课堂作业后，一个同学说的话。（我规定作业全对就能在作业本第一页贴一个笑脸）从他的语气中我听得出来他很高兴，因为该同学是六次作业中第一次拿到笑脸。　　

孩子们是多么得可爱、多么的容易满足呀。以前总觉得现在的孩子都早熟什么都无所谓的，基本的刺激已经满足不了他们了。从今天孩子的反应来看是我错了，而且错的非常的离谱。孩子们的天性如此啊，我们教育者要根据学生的心理发展规律制定相应的奖励措施是非常必要的。　　

作业全对就能得笑脸，上课认真听讲就能得笑脸等等；我尽量的让笑脸的覆盖率大些，基本上每人都能有一两颗。基础差的同学偶尔得到笑脸，很是高兴。就像上述的同学一样，很得意地说：“贴笑脸啰！”有些时候下课了，我还能听到同学们相互问：“你作业本上有几个笑脸了？”多的同学说的很自豪，少的同学会说：“我有几次就错了一道题，只是算错答案啊！下次我要仔细地算了。也要多得几个笑脸！”　　

听了孩子们的对话，我心中窃喜。