三年级的小朋友刚接触英语，学习英语的积极性颇高。平时要求他们过关，大多数同学也都表现得很积极、及时。每节课的开始我都有抽时间让他们重新回顾新学的单词与对话，尤其是单词，我通过开火车的形式让学生轮读，一方面能够了解到同学们的掌握情况，另一方面也能让学生比较全面的回顾所有单词，知道自己的不足。

在熟悉教材的前提下，才能更好地完成课堂作业。我总是觉得很草率地、准备不充分下的情况去做题，学生答题的效果肯定不会好。虽然他们是初次做练习，我也要努力让他们形成自己做题的习惯。因为作业本的题目并没有中文的注释，所以每道题目的答题方式都要先进行解析。反复强调做听力题的步骤，让他们先看图片，观察各个选项有什么不同，并思考听力内容的考察方向。接着就是仔细听材料了，把正确的选项写下来。最后如果能够复述出听力材料的原文更好。他们对如何去答题还是比较陌生，我讲解起来也是特别吃力。每道题把答案报了一遍之后，再在黑板上板书一遍。这样一个流程下来，同学们完成得还算顺利了，对于不需要听力的地方，我要求在一些小提示下尝试去做，鼓励他们要勇于去做。

经过这样的一番操作，在批改过程中发现错误率很低了，只有个别需要订正下。三年级是个开始，越早培养他们答题的能力，对以后的学习越有帮助。