上第一堂美术课前，我走进学校堆放循环使用的课本的仓库。仓库的地上、壁柜上堆满了各式各样的书。这儿一堆，那儿一簇。我仿佛进入了一个没有统一规划的书的村落。我沿着村中的小道，来到了穿着黄衣裳的“美术家”的住所。这些“美术家”，不管年龄大的，还是年纪小的，不管身体残缺的，还是四肢健全的，它们都和谐相处，互相交融在一起。我的目光在它们的身上搜寻着，我的双手在它们的身上检查着。然而，这些七岁的“美术家”们，好像早就知道了来了要捉走它们的坏人似的，东躲西藏起来，让我忙碌了好一阵子，还是没有发现它们。

　　一滴汗珠滴了下来，“啪”的一声落在书本上。这让我从幻想中醒来。进入另一波幻想：哎，这书真难找呀！怎么不分类按册按顺序摆放呀？怎么开都要我们课　任　老师自己找书呀？ 教务处、总务处不是应该早找要用的书准备好让班主任发放吗？……想着想着，心中不耐烦了，捧在手中的书放在别处时发出的声音也越来越响了。想要放弃了，想要抱怨这书领导没有管好了。然而此时，书上的一个个学生的姓名进入了我的眼帘，让孩子们求知的双眼，天真的笑脸注入我的心。我又进入到另一段思绪：当老师不都是要为了学生服务的吗？我们的祖国为了他们，都提供了免费的营养餐，免费的课本，还免收了学杂费，为他们营造了良好的学习环境，生活环境。而我呢？作为一名党员，一位教师，难道为他们找几本书都不应该吗？这点付出都不愿意，还谈什么师德，谈什么为人师表呢？……我觉得先前的那一段想法好惭愧。于是，我嘴里念着学生的名儿，心理印上学生的笑脸，把先前的抱怨与不耐烦抛到了九霄云外。伴随着“唰唰”的翻找声，我很快找到了三十二本“七岁的美术家”。

　　把学生装在心里，干劲就会十足。