应某某，是我们学校众所周知的一个脑残的孩子。什么都不会，班里的孩子们都笑话他，他也封闭着自己，不愿和人接触。就在昨天，我在黑板上写了一句话：整十、整百、整千数乘一位数时，先不看乘数末尾的0，乘好后，再在乘积的后面加上同样多的0。就这一句话，我叫他抄，居然都不会。写了点什么也不知道，就像网上流行的火星文。我给他扶笔，和他一起写了几遍，还是不会。怎么办呢？我耐心的指导，慢慢地他歪歪扭扭的会写了。看见他的笑得好开心啊。我跟他说：“很好，你还会进步的！”他一双黑黑的大眼睛眨巴眨巴地看着我，用力的点点头，笑着露出洁白的牙齿。真好看，好可爱啊！这么可爱的笑脸我要让他继续下去。　　

今天我在班里讲数学课堂作业时，我一边讲一边叫学生订正。同学们都很认真，应良昊同学又开始了东张西望。我知道他听不懂，连字都写不好的一个孩子。我心想：要求不要太高吧！讲好了，那本作业本给他抄吧！在我作业讲好时，给了一本本子让他照着抄。出乎我意料的是，我没有给他扶笔，没有在边上指导，我只是静静地看着他写，结果写的很工整。　　

我及时的表扬了他，又跟他说了一句话：“今天比昨天更有进步了！”　　

可能我的这个办法，有的老师认为过分。让孩子抄作业，但是对于这样的一个孩子来说，能把他照抄下来已经是非常了不起的进步了。我想抄了总比没抄好哇！慢慢地他会进步！