从参加工作到现在，已经有八年的时间没有和低段的小朋友接触了。今年由于学校工作的需要，安排我接二年级的一个班。刚接到这个任务，即高兴又忐忑。高兴的是从二年级开始，意味着有五年时间在一起，感情肯定会很好。忐忑的是这么小的孩子，我还能很好的驾驭吗？心里没底。正担心着，班里的一个小朋友就哭着来找我了。
当我了解清楚情况之后，看着面前哭得伤心至极的钟某。真是哭笑不得啊！因为之前这个学生我就是有所耳闻的。而且当听到班里同学跑过来报告说他哭了，且理由是害怕睡到四楼。于是我马上进行调查其他同学的就寝情况。发现并不是他一个人睡在四楼，其它同学全部在四楼，而且就他寝室都还有好几个呢！原来他只是想家了，才编了个理由。既然他这么聪明，没有真正挑明事情的原委。说明他还是顾及面子和了解学校规章的。那我就静静的看他哭述，当他发现我微笑着看他，也许我这样的反应有点出乎他的意料。竟然擦掉眼泪，厥起小嘴巴，一副委屈样站着。看看时机已成熟，于是耐心引导他，并且好好夸奖了一番。我想这样的孩子这个时候需要的是关怀和鼓励。很快，这孩子脸上就阴转晴了。
正当我沉浸在刚才劝导成功的幸福中时，他又哭了，理由是铅笔找不到了。哎，看来这个学生远比我想象的复杂。也不是一两次安抚和关心就可以解决的，接下去要走的路还很长啊！
让我又喜又忧的二（3）班啊！