遂昌县妙高小学数学第一册第一单元前测题　　

一（5）班参加检测人数59人，检测情况如下：　　

一、小朋友，请你先数一数，再连线。　　

二、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方

框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。（8分）

　　　　一、二两题全对54人，其中两位同学第二题没有听清楚题目没有画。一位孩子有1条线连错（9只蜗牛连到8），一位孩子数数有些困难，特别是5以上的数。一位同学数数有些障碍，交　谈中　老师问：第一副图中有几个茶杯？生：2个。师：有几只小鸟？生：8个。我想从该题测试的结果可以看出除2位同学外，其他孩子10以内都能从实物抽象到数了，并能做到物和数一一对应了。

三、数一数。　　

（ ） （ ） （ ） （ ）

全对57人，多数孩子都会写1-10各数。

四、想一想，画一画。（45分）　　

1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。　　

第2小题有10个同学错误，多数　都是　老师读了第一题孩子就把两题一起做了，所以两题都在多的后面打了钩。　　

五、我会算。　　

5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10=10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 4+( )=8 　　

5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5　　

2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 　　

1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7　　

3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 　　

全对的有20个同学，其中有22个同学计算速度比较快，基本脱离了手指。有6个同学看错计算符号错了一道题，20个同学能借助手指计算，但计算速度较慢，逆向计算不会。有11个同学独立计算有困难。交流中发现好几个孩子说：“我妈妈不让我用手指算。”其实从物到数有个抽象过程，借助小手抽象既方便又形象，何乐而不为呢？　　

六、最高的画△，最矮的画○。　　

本题有15个同学正确。