今天是我接新班的第二天，早上我把昨天没有做完的事接下去做完。是什么事呢？就是换位置。　　

同学们一听说要换位置都很高兴。换位置时，能照顾的学生就尽量照顾。比如说有的眼睛假近视的，我要给他安排前面一点的位置等等　　

位置排好了，可是有一个问题摆在同学们的面前。那就是每个人的抽屉里都摆满了新书，很多。如果把书搬到新的位置上，那么教室里的废纸会很多。我就让孩子们直接拉桌子，可是拉桌子也不容易呀。女同学的力气小，课桌里的书又多。怎么办呢？我看见了让我欣慰的画面。身强力壮的男同学主动担当了这一重任，帮助女同学和个子矮小的男同学搬桌子。我没有叫，我站在讲台间看着，想看看孩子们会怎么做。　　

这就是一个我想培养这个班级凝聚力的很好的契机。就在他们把所有的课桌换好位置后，我开始了我的评论了。“同学们，就在刚才老师在我们班发现了一大批勇士啊。他们是谁啊。”在我没有问完的时候，孩子们大声回答：“潘存良、戚旺梨、郑协丰、吴周传”是呀，孩子们的眼睛也雪亮的啊。我适时的跟孩子们说：“来，我们给勇士们鼓掌”掌声很热烈。我此时马上说：“同学们，我们三一班是一个整体，班里的每一个同学就是我们的兄弟姐妹。他们有什么困难我们要及时伸出援助之手。刚才的这几位同学就做的很好。他们几个同学确确实实的把我们三一班当成一个整体。把同学们当成兄弟姐妹。”　　

孩子们懂了，他们此时都非常的庄重。有同学没有笔，别的同学能马上的从文具盒拿出来借给他。我想班级的凝聚力就是需要我们班主任从平时的点点滴滴入手引导教育的。