让“弱势”的孩子也微笑　　

送走了一届学生，想着三十岁给自己一个挑战，转行教数学。我接的这个三年级班是大家众所周知的，弱智的学生好几个。没有多少人愿意接，我接下来这个班。　　

今天晚自修发新书了，我让第一排的学生到讲台前数书，自己那排有多少人，就数多少本书。刚好班里的一个脑残的孩子也在数书的行列。可是在我叫到他数数自己组有多少人时，同学们就大笑了，有人说：“应良昊，他不会数数。”、“他数不来的。”我此时说话了：“谁说他不会数数呢！老师相信他数的很正确的。” 此时，我观察他的表情有点羞涩，他很认真的数了，结果数的很正确。我及时的表扬他了。在接下来的数书过程中，他始终面带微笑。数书时也是很庄重的、很认真的、轻轻地数，而且把书送到他那组每个同学的手中。我呆了，由此我思绪万千……　　

其实每个孩子都渴望　都到　老师的认可。作为老师我们千万不要吝啬我们表扬的话语。可能，我们不经意的一句赞扬话，一个赞赏动作会影响孩子的一身。