听了俞老师的课，我觉得越是简单就越能透出了教师的大智慧。俞老师的课没有多媒体，但却达到了多媒体运用的效果。围绕简单的一幅图画，教师设计出了不简单的Read and write。整堂课教师创设了一个小猫钓鱼的故事情境。让学生在情景中学会交际。首先是歌曲热身，接着就将学生带入了故事情境中学会了几个主要的句型。然后紧紧围绕文本开展了听说读写活动。最后是对文本的一个拓展，让学生看图说话。整个课堂集听说读写为一体，利用孩子们所喜爱的动物充分调动了学生的感官，营造了有效地交际氛围。同时课堂设计有梯度，让学生体验到了跳一跳就能摘到桃子的成功感，而且张弛有度，学生学习始终处在一种愉悦的氛围中。在这节课上我学会的一点就是语音教学的渗透。在学习单词truck时教师依次出示duck等词，让学生感知发音规律后又出示新单词让学生读，注重语音渗透外还注意了学以致用。我觉得这一点是我的课堂所欠缺的。我的课堂太过单一，其实英语教学中应该要做到词不离句，句不离景的。各个知识都应该找机会渗透在平时的课堂中，让学生在潜移默化中学会知识并运用它。　　

一直以来都很少听到Read and write这种课型，总感觉是种遗憾，但最近听了好几节，总的感觉好像听过的这个课型和对话课的区别不是很大，不知是不是自己错觉。我觉得这种课型的重点应该放在读和写。培养学生自己阅读文本的能力然后完成内化知识的过程应该要出现在课堂中。浅薄的见解不知道对否？