拨开混沌见清明
—参加骨干教师课堂展示教学反思

不是所有的花开都会结束，不是所有的傍晚都会云霞满天。所以，即使努力也不一定成功时，请不要放弃坚持。
—题记
备课——任何人都不是生而知之，而是学而知之。
上课只是40分钟，备课却远远不止。40分钟的内容往往要花去数倍的时间才能组织整理好。早在月前就被告知要上一堂公开课，窃喜是一次锻炼机会之余更感忐忑。教研员给的内容很宽泛——音标教学。但我却不知从何着手。怀着学习的心态上网搜索了相关的资料，阅读了一些相关的教学案例，但心中还是空洞洞的。一直在思考我到底要在课堂上给学生什么，直到上课前两周我才确定了教学内容。匆匆忙忙备好课，联系了实小的老师去试教。试教的过程是痛苦的也是惭愧的。痛苦的是自己辛苦备好的课原来是漏洞百出。惭愧的是自己的“水”并没有装满，以至于无法给学生想要的东西。不过试教的效果是毋庸置疑的。在这真的要感谢实小的谢老师，她的话给了我很大的启发：上课我们要想的是要让学生学会什么，学会了要如何用出来。试教结束后我花了两天时间去反思和沉淀。最后花了一天时间修改原先的教学设计。我在心中告诉自己，一次失败，我就要用下次的成功去“祭奠”它。因为是这次的失败才有了下次的成功。
上课——告诉自己这就是我的舞台。
上一堂公开课我觉得就好像进行了一场战役。备课是制定作战计划，那上课就是真枪实弹的战场了。一直觉得自己是口拙之人，不善于表现。我称自己是“思想派”，想法很多，但却经常不会实施。课堂教学的表现一直是我所惧怕的。距离上一次的英语公开课已经是非常遥远了，所以在上课之前我的心里一直在打鼓。我总是害怕自己会出状况。但当我看到实小孩子们整齐的进入课堂和善意的微笑时，我告诉自己，这是我的舞台，我要带着你们快乐学习。虽然上课过程中出现了一些问题，但我觉得在这个舞台上，我很快乐。
课后反思——拨开混沌见清明
珍珠，要经历许多次的打磨，忍受着巨大的痛苦而形成的。鹰，要学会飞翔，必须要有勇气面对被父母从悬崖上仍下来的恐惧。正如教研员所说：教师上一堂展示课与其说是磨课更是一种磨人的经历。我觉得要进步，就必须磨砺。对于我来说上课是一次展示的过程，但更是一次学习和积累的过程。经过这次的音标教学，我感觉真的有拨开混沌见清明之感。以前没有好好思考过音标教学该如何设计，现在终于有了些许心得。人或许真的是有惰性的，其实我接手这个任务的初衷就是为了鞭笞自己，有这样一个机会我才会去钻研，有了这样一次机会我才会进步。通过欣赏别人的课堂，能够积累更多教学方法，通过让别人欣赏自己的课堂，能更快的知道自己的不足从而进行修正。古人说：“操千弦而后知音，观千剑而后识器”。教师之间互相学习，取长补短，更是不断学习借鉴，积累信息，开拓眼界，丰富管理阅历、智慧的过程。我珍惜这样的机会，我愿意接受这样的磨砺，我会坚持自己，让我的课堂更加清灵。
反思，在反思中再反思，让课堂重生，我一定会找到最适合的教学。