5月16日上午，音美教研员廖老师来我校对美术、音乐教师教学进行指导，我执教的五年级美术《夸张的脸》一课，整节课和学生们一起都是非常轻松、愉快的，我和学生们互动、做表演，他们兴致很高，每个人都融入到课堂中，气氛很活跃，平时害羞、不敢上台表演的同学，在这次公开课上都表现得很大胆，自愿上来表演，并且演得不错，这是我整节课最大的收获，真正的课堂，是教师和学生融入在一起，一起互动、交流，快乐的学习、成长。课后，廖老师对我的课进行了深度的交流，让我意识到课堂上还有许多不足的地方，让我受益匪浅。　　

这是一堂泥塑课，而我并未在课堂上落实泥塑的基本制作技能，在这个环节上，我就是和学生们轻描带写了下，我以为泥塑对于五年级的学生来说比较简单，便没有做重点来强调，而是用更多的时间让他们去动手制作，殊不知我已忽视了课堂的教学目标，是我太高估他们了，当我下去巡视的时候，就意识到了这一点，个别学生将很大一块陶泥，掰出一小块来做脸，还有些同学的五官捏不牢固等，于是我不得不对个别学生进行指导，可见，美术课上技能、技巧的落实才是整节课的关键，教师还应做到以身示范，这样才能更好让学生掌握制作方法和技能，在拓展的部分也过于草率，我应该展示出一些有关夸张的脸的漫画图、照片，如《幽默大师》中的形象，让他们感悟到学习这一课，在以后的漫画创作中，可以运用上去。　　

总之，要上好一堂美术课，要兼顾每个环节，关键在于落实，这次课是一次锻炼，只有在一次次锻炼中获取经验，才能更好的成长。